4月23日，中国书协行书委员会委员、湖北省书协副主席、湖北省书法院副院长、湖北省政协委员、湖北省文联委员、农工党中央书画院副院长、农工党湖北省书画院院长樊利杰应邀莅临我院，走进卓越教育名师课堂及“两坊一周”创作工作坊，作题为《书法在传统文化中的时代表现》的专题讲座与现场书法教学。本次活动依托学院省级社科普及基地平台，是推动学生弘扬中华优秀传统文化、厚植文化自信的重要实践。我院师生代表及学校部分学生出席活动现场，学院党委书记胡承林主持全场活动。
樊利杰讲座现场
· 溯源文化根基：书法与传统文化的内在血脉
讲座中，樊利杰从中国传统文化宏阔版图出发，厘清书法艺术的文化方位。指出传统文化涵括宗教哲学、语言文字、文学、建筑、民间技艺、竞技民俗等多元门类，而书法以汉字为载体，贯穿始终，堪称中华文明传承发展的核心纽带。
樊利杰强调，书法依附于中国文字，自神农氏结绳记事、伏羲氏创八卦形象文字发端，历经商周甲骨文、秦汉篆隶、魏晋行草、隋唐楷书的层累演进，数千年来未曾中绝，是我国诞生最早、传承最久的艺术形态之一，更关乎国家文化安全与民族自信。他以甲骨文、金文到篆文的形态变迁为例，生动揭示中国文字有序传承的内在逻辑，阐明书法艺术始终与文字的实用演进、文化赓续彼此缠绕、互为表里。
· 剖析艺术本质：书法何以成为独立而丰厚的艺术
围绕“书法何以成为艺术”这一根本命题，樊利杰从四个维度展开深入剖解：
传承性：中国书法一脉相承、从未断裂。历代书家以临摹前贤为根基，在继承中完成创造性转化，形成了“起于远古，成于秦汉，取峰于晋唐，中兴于宋元以后，传承于当今”的完整谱系。
递进性：字体沿“大篆—小篆—隶书—草书—行书—楷书”由繁趋简，隶书之兴大幅提升政务书写效率；学书则循“初学分布，但求平正，既知平正，务追险绝，既能险绝，复归平正”的进阶法则，在螺旋式上升中抵达新境。
多样性与表现性：真、草、隶、篆、魏碑诸体并举，流派纷呈，理论体系完备，是普及最广、受众最多的大众艺术。
人文精神与气韵内核：书法是创作者精神修养与艺术气息的直观投射。王羲之书法的“骨气洞达，气血温润”，正是“由笔顺生势，由势生气，由气生韵”的生动映照。“气韵生动”作为谢赫六法之核心，亦为书法艺术的最高追求。
樊利杰进一步指出，书法既承载、传递、赓续文化，又与文学、音乐、哲学等领域相互渗透，共同塑造中华艺术的精神底色。
· 聚焦时代语境：书法艺术的当代价值与发展路径
论及书法的时代表现，樊利杰立足当代社会语境，剖陈书法艺术的新发展、新机运：
从社会层面观之，中国人使用汉字的文化土壤从未改变。国家对传统文化的重视已上升至文化安全高度，“写好中国字，做好中国人”成为文化自信的鲜明表达。与此同时，实用性的弱化、专业性的强化、审美标准的多元，构成为当代书法发展的显著特征。
从延伸层面察之，书法艺术正与文旅深度融合，让书法的人文精神嵌入自然与建筑；书法通过提炼经典元素，赋予传统艺术以新的时代内涵，使中国书法成为展现中国符号、彰显中国精神、传播中华文明的重要载体。
针对师生普遍关切的“如何学习书法”，樊利杰提出学书的核心心法：要做“聪明人下笨功夫”，认清自身定位，以长远目标为准绳，不松懈、不计得失，不忘初心，沉潜于书法之乐。他重点强调临摹的根本意义——临帖学古，须对笔法、结构进行专项训练，精准把握古人风格气韵，实现临创对接；同时亦须“察今”，把握当代审美与时代风神，在继承传统中锻造自我面貌，辩证汲取今人学书经验，做到“后之视今，亦犹今之视昔”。
· 互动与示范
讲座交流环节，学生围绕临摹取法方向、创作中传统与个性的平衡、当代书法审美趋向等问题发问。樊利杰结合自身创作实践，建议在深入经典中夯实根基，同时保持对时代的敏锐判断——不盲从时风，亦不故步自封。
互动交流环节
书法示范教学现场，樊利杰铺纸研墨，从执笔、运腕到笔锋的提按转折，边写边解。他特别演示了如何通过运笔节奏变化生成线条的质感与韵律，并对墨色的浓淡枯湿进行现场对比。师生围站观摩，屏息凝神，目光紧随笔尖游走。示范完毕，樊利杰将即兴创作作品赠予学院，并勉励诸生：沉心静气，勤习不辍。
现场书法示范教学
· 总结与寄望
学院党委书记胡承林在总结讲话中对樊利杰带来的精深讲座与示范教学予以衷心感谢，指出整场活动既有理论筋骨，又有实践温度，从文化根基、艺术本质到时代价值层层推进，使师生对书法的理解更为系统、立体。她强调，书法不仅是技法锤炼，更是心性修养与文化传承。希望同学们以此次活动为契机，在“临帖学古”中下足功夫，在“察今求变”中保持清醒判断，持续提升审美素养与文化自信。
党委书记胡承林总结讲话
活动合影留念
本次活动，我院师生深感启益，拓展了对书法艺术内涵与时代使命的认知，更激发了对传统文化的敬意与传承之志。学院将持续依托省级社科普及基地平台，深耕卓越教育名师课堂及“两坊一周”等特色品牌活动，引入优质艺术文化资源，提升师生审美素养，为校园美育注入持久活力。
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